DUANE
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Esto que le voy a contar viene directo del marcador histórico oficial de las primeras escuelas del condado de Live Oak, y se lo cuento tal como es. Antes de los años de 1870, si uno quería educación en el condado de Live Oak, agarraba lo que hubiera. Los clérigos y los empleados de los ranchos hacían de maestros, y los salones de clase, pues, uno usaba lo que la tierra ofrecía.
Jacales, ramadas de ramas, cuevas excavadas en la tierra. No era exactamente lo que uno llamaría una escuela, pero el saber tiene manera de encontrar techo donde sea. Luego llegó el juez del condado, el señor Jones, y en 1876 decidió que ya era hora de hacer las cosas como Dios manda.
Él puso en marcha escuelas comunitarias por todo el condado, con una cuota de siete y medio centavos por alumno al día. Siete y medio centavos. Le puede parecer poca cosa, pero multiplíquelos por suficientes alumnos y suficientes días, y algo de veras empieza a tomar forma.
Con el tiempo llegaron a existir cuarenta y tres de estas escuelas chicas repartidas por el condado de Live Oak. Cuarenta y tres. Piénselo un momento.
Cuarenta y tres pequeños centros de aprendizaje allá en el monte tejano, cada uno una comunidad sosteniéndose a sí misma con el simple acto de enseñarles a sus hijos. Oakville fue la primera en dar el paso definitivo. En 1881 levantó el primer edificio del condado construido expresamente para una escuela gratuita.
Un edificio dedicado solo a eso. Y Oakville siguió marcando el camino, porque para 1899 ya tenía el primer distrito escolar independiente del condado. Eso queda asentado en los libros.
La idea del distrito independiente se fue extendiendo. Para 1917, George West y Three Rivers ya tenían sus propios distritos independientes. El condado se estaba organizando, tejiendo sus hilos, echando raíces.
Luego vino la consolidación. Empezó en 1940, cuando el condado de Live Oak tenía nueve mil setecientas noventa y nueve personas que lo llamaban hogar. Varias escuelas aquí, unos cuantos alumnos allá, todas esas comunidades chicas con su propia escuelita, con su propio pedazo de la identidad del condado.
Las consolidaciones avanzaron durante los años siguientes, parejas como las estaciones. Y para 1970, dos escuelas consolidadas atendían a todo el condado. Dos, donde antes había habido cuarenta y tres.
El marcador histórico lista las escuelas que fueron absorbidas por George West, y es toda una lista. Anna Rose. Bell Kidd.
Booth. Cadiz. Cardwell.
Clegg. Cornelia. Dinero.
Dobie. Goodwin. Gussettville.
Hyman. Jarratt. Lagarto.
Lapara. Leopard. Lewis.
Lyne. Mahala. Marbach.
Mikeska. Mote. Oakridge.
Oakville. Ramirena. Votaw.
Cada uno de esos nombres fue en su momento una comunidad parada sobre sus propios pies, mandando a sus hijos a su propia escuela. Ahora viven en un marcador histórico a la orilla del camino, y en la memoria de quien se detenga a leer. Algunas cosas se consolidan.
Otras nomás se concentran. El aprendizaje siguió de todas formas.
Lo que dice el marcador
Hasta la década de 1870, el condado de Live Oak contaba con escuelas privadas impartidas por clérigos y empleados de ranchos en cabañas, enramadas y refugios excavados en la tierra. El juez del condado G.W. Jones impulsó (1876) escuelas comunitarias con una colegiatura fijada en 7½ centavos por día por alumno. Con el tiempo hubo 43 de estas pequeñas escuelas. Oakville erigió en 1881 el primer edificio del condado destinado a una escuela gratuita y en 1899 tuvo el primer distrito independiente. Para 1917, George West y Three Rivers también contaban con distritos independientes. Las consolidaciones comenzaron en 1940, cuando el condado tenía 9,799 habitantes. Para 1970, dos escuelas consolidadas atendían a todo el condado. (1975) [Véanse los nombres de los distritos escolares al reverso] Escuelas absorbidas por George West: Anna Rose, Bell Kidd, Booth, Cadiz, Cardwell, Clegg, Cornelia, Dinero, Dobie, Goodwin, Gussettville, Hyman, Jarratt, Lagarto, Lapara, Leopard, Lewis, Lyne, Mahala, Marbach, Mikeska, Mote, Oakridge, Oakville, Ramirena, Votaw
Traducción no oficial del texto del marcador de la Texas Historical Commission. Lea el texto oficial en inglés →