DUANE
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Esto es lo que dice el marcador histórico oficial, y yo aquí nomás se lo comparto. El 5 de septiembre de 1892, dos residentes de Angleton hicieron algo que no se ve todos los días. Donaron uno de los bloques originales del pueblo, cerca de este mismo lugar, a la ciudad.
Para fines escolares. Así nomás. El terreno era un principio, pero una escuela necesita paredes y techo.
Los ciudadanos de Angleton cooperaron entre todos y juntaron doscientos dólares. Con ese dinero levantaron un edificio de madera, y ese edificio se convirtió en el primer hogar de los estudiantes de Angleton. También servía como salón de reuniones para conferencias, programas y servicios.
Un solo edificio cargando con mucho. La matrícula creció rápido. La comunidad fue ampliando la estructura conforme se necesitaba, añadiéndole aquí y allá.
Para 1897, Angleton quedó incorporada como distrito escolar. Y ese mismo año se construyó un nuevo edificio de ladrillo. Sólido.
Permanente. De esos que se levantan cuando uno va en serio. Luego llegó 1900.
La tormenta. Ese edificio de ladrillo quedó destruido. Pero la gente de Angleton no se dobló.
Lo reemplazaron. Pronto. Uno pensaría que con eso ya era suficiente mala suerte para un distrito escolar, pero en 1909 llegó otra tormenta y ese segundo edificio de ladrillo también quedó destruido.
Y aquí es donde uno ve de qué está hecha una comunidad de verdad. Los ciudadanos votaron para ampliar el distrito de 12 a 25 millas cuadradas y aprobaron la construcción de otro edificio de ladrillo, más grande que los anteriores. Lo llamaron Albert Sidney Johnston School, en honor a uno de los famosos ex ciudadanos del condado.
La comunidad siguió creciendo. En pocos años se construyó una nueva preparatoria. En 1931 el distrito atendía once grados en lugar de diez.
Y alrededor de 1940 extendió su programa a doce grados. El marcador histórico también es honesto sobre otra cosa. Se establecieron escuelas separadas para estudiantes afroamericanos e hispanos, y así se mantuvieron hasta que la integración generalizada se logró en los años sesenta.
Ese capítulo también forma parte de la historia, y hay que contarlo. El pueblo siguió anexando tierras rurales. La matrícula subió más.
Las escuelas se fueron llenando. El distrito no dejó de crecer. Y para finales del siglo veinte, el distrito escolar de Angleton abarcaba 396 millas cuadradas.
Dos residentes donaron un bloque en 1892. Ahí comenzó todo. Lo demás es lo que una comunidad decide hacer con un principio.
Lo que dice el marcador
El 5 de septiembre de 1892, dos residentes de Angleton donaron a la ciudad una de las manzanas originales del pueblo, cerca de este sitio, para fines escolares. Los ciudadanos contribuyeron doscientos dólares para construir un edificio de madera que albergara las primeras clases para los estudiantes de Angleton y sirviera como sala de reuniones para conferencias, programas y servicios. La matrícula aumentó rápidamente, y la comunidad realizó ampliaciones a la estructura según fue necesario. En 1897 Angleton fue incorporada como distrito escolar. Un nuevo edificio de ladrillo erigido ese año fue destruido en la tormenta de 1900, pero pronto fue reemplazado. Los habitantes de Angleton se enorgullecían de su sistema escolar y del apoyo que recibía. La ciudad promovía su programa académico para atraer a nuevos residentes. Los ciudadanos continuaron demostrando su dedicación al distrito al votar para ampliarlo de 12 a 25 millas cuadradas y aprobar la construcción de otra instalación de ladrillo más grande, después de que el segundo edificio de ladrillo fuera destruido en una tormenta de 1909. La nueva estructura recibió el nombre de "Albert Sidney Johnston School" en honor a uno de los famosos exciudadanos del condado. La comunidad siguió creciendo y, en pocos años, se erigió una nueva preparatoria. En 1931 el distrito escolar atendía once grados en lugar de diez, y alrededor de 1940 el distrito extendió su programa a doce grados. Se establecieron escuelas separadas para estudiantes afroamericanos e hispanos hasta que la integración generalizada se logró en la década de 1960. La ciudad anexó más terrenos rurales, lo que resultó en una matrícula aún mayor y mayor hacinamiento en las escuelas. El Angleton School District continuó creciendo y, para finales del siglo XX, abarcaba 396 millas cuadradas. (2000)
Traducción no oficial del texto del marcador de la Texas Historical Commission. Lea el texto oficial en inglés →